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Essa página é dedicada ao Programa Ecoa, principal iniciativa do Instituto Alcoa focado na melhoria da educação pública básica brasileira a partir de iniciativas e ações de aprimoramento de processos de gestão e de formação de educadores e educadoras.

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Sobre o Instituto Alcoa
Sobre o Instituto Alcoa

Fundado em 1990, no Brasil, o Instituto Alcoa é um instituto empresarial sem fins lucrativos, que tem o propósito de transformar coletivamente os territórios em que a Alcoa está presente - Poços de Caldas, em Minas Gerais; São Luís, no Maranhão; e Juruti, no Pará, a fim de torná-los mais inclusivos e menos desiguais.

Para isso, o Instituto Alcoa promove iniciativas em Educação e Geração de Trabalho e Renda, causas estruturantes para o desenvolvimento de uma sociedade mais justa, além de incentivar a participação social e o diálogo em torno das causas como forma de mobilização para o engajamento. Sua atuação se conecta às políticas públicas e agendas de interesses globais, como os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).

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No âmbito do Ecoa Formação, o programa conta com parcerias com a:

•  Secretaria Municipal de Educação de Poços de Caldas (MG) 

•  Secretaria Municipal de Educação de São Luís (MA) 

•  Secretaria Municipal de Educação de Juruti (PA) 

• Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (CENPEC)

 

299 participantes das formações em Língua Portuguesa, Matemática e Avaliação 

 

66 escolas participantes 

 

Realização da pesquisa científica “Educação em tempos de (pós-) pandemia:

um estudo de caso em três municípios brasileiros 

 

Parceria com a Universidade da Cidade de São Paulo (UNICID) e certificação de cerca de 150 pessoas em curso de extensão

O Programa Ecoa
Histórico

Desde 2014, o Programa Ecoa é a principal iniciativa do IA voltada ao fortalecimento da educação pública em seus territórios de atuação. Até 2019, o foco central da iniciativa era aproximar escolas e comunidades, pessoas e instituições e, com isso, promover transformações positivas nas realidades locais.

Entre os anos de 2020 e 2023, a partir do diagnóstico das demandas para a melhoria da educação pública no país, o Instituto promoveu mudanças estruturais no programa, que deram origem a duas frentes: o Ecoa Gestão e o Ecoa Formação.

O Ecoa Formação buscou incidir sobre as desigualdades educacionais e garantir patamares superiores de qualidade de acesso, de permanência e de aprendizagem nas trajetórias dos(as) estudantes das redes públicas dos três municípios atendidos pelo programa. As ações foram divididas em: formação e assessoria às equipes técnicas das secretarias municipais, formação de educadores em Língua Portuguesa, Matemática e Avaliação Pedagógica, disseminação de conteúdo e criação de tecnologia educacional para mobilizar a comunidade educativa.

E o Ecoa Gestão atuou junto às equipes das Secretarias Municipais de Educação e aos gestores(as) escolares e coordenadores(as) pedagógicos(as) no apoio à implantação e monitoramento do Plano Estratégico e elaboração de Planos de Ação de gestão escolar nas unidades participantes.

Já a partir de 2024, o Programa Ecoa é reformulado e as frentes de Formação e Gestão passam a ser denominadas como Ecoa Capacidades, que tem como objetivo melhorar os indicadores do ensino fundamental público a partir de iniciativas e ações de aprimoramento de processos de gestão e de formação continuada. 

 

Para o desenvolvimento do Ecoa Capacidades, o IA conta com as parcerias da Interação Urbana, Quality Educacional e Elos Educacional.

Panorama Ecoa (2020 a 2023)
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2020

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  • Adaptação do Programa Ecoa Gestão para ambiente virtual 

  • 28 escolas participantes

  • 124 gestores das Secretarias de Educação participantes

  • 384 ações monitoradas das Secretarias de Educação

  • 82 horas de formação em gestão para equipes escolares

  • Mais de 500 ações planejadas pelas equipes escolares

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  • Implantação do Programa Ecoa Formação no cenário da pandemia

  • Elaboração de 97 planos de ações emergenciais

  • Ciclo de Debates “Desafios para a garantia do direito à Educação em tempos de Covid-19”

  • 119 participações na Formação: análise estatística e pedagógica do Saeb e Ideb/2019

  • 543 participações no Minicurso sobre alfabetização no contexto da pandemia

  • 106 participações no Estudo sobre os dados do diagnóstico educacional identificando aspectos da desigualdade

2021
Dados gerais do Ecoa Formação
  • 527 pessoas participantes das formações em Língua Portuguesa, Matemática e Avaliação 

  • 28 escolas participantes 

  • 287 participantes do encontro sobre Avaliação em Tempo de Pandemia

Dados por localidade do Ecoa Gestão

Juruti (PA)

  • No Ecoa Gestão, 13 áreas/setores da Secretaria Municipal de Educação de Juruti com planejamento estratégico implantado
     

  • 20 escolas com diagnóstico, formação em gestão e planejamentos implantados
     

  • 12 encontros formativos realizados

Poços de Caldas (MG)

  • No Ecoa Gestão, 14 áreas/setores da Secretaria Municipal de Educação de Poços de Caldas com planejamento estratégico implantado
     

  • 25 escolas com diagnóstico, formação em gestão e planejamentos implantados
     

  • 21 encontros formativos realizados

São Luís (MA) 

  • No Ecoa Gestão, 28 áreas/setores da Secretaria Municipal de Educação de São Luís com planejamento estratégico implantado
     

  • 22 escolas com diagnóstico, formação em gestão e planejamentos implantados
     

  • 12 encontros formativos realizados

2022

Juruti (PA)

8.879 alunos indiretamente beneficiados

 

160 profissionais da educação beneficiados

 

36 escolas beneficiadas pelo Ecoa Gestão e 28 pelo Ecoa Formação

Poços de Caldas (MG)

11.762 alunos indiretamente beneficiados

 

157 profissionais da educação beneficiados

 

25 escolas beneficiadas pelo Ecoa Gestão e 18 pelo Ecoa Formação

São Luís (MA) 

36.990 alunos indiretamente beneficiados 

 

136 profissionais da educação beneficiados

 

42 escolas beneficiadas pelo Ecoa Gestão e 20 pelo Ecoa Formação

*Pode haver repetição de escolas nos Programas Ecoa Gestão e Ecoa Formação.

2023

Juruti (PA)

6.708 alunos(as) indiretamente beneficiados(as) pelo Ecoa Gestão 4 escolas beneficiadas pelo Ecoa Formação 

80 profissionais beneficiados(as) pelo Ecoa Formação 

8 profissionais da Secretaria Municipal de Educação de Juruti beneficiados(as) pelo Ecoa Gestão

Poços de Caldas (MG)

11.541 alunos(as) indiretamente beneficiados(as) pelo Ecoa Formação 

11.762 alunos(as) indiretamente beneficiados(as) pelo Ecoa Gestão

25 escolas beneficiadas pelo Ecoa Formação 

25 escolas beneficiadas pelo Ecoa Gestão 

58 profissionais beneficiados(as) pelo Ecoa Formação 

57 profissionais beneficiados(as) pelo Ecoa Gestão

São Luís (MA) 

27.912 alunos(as) indiretamente beneficiados(as) pelo Ecoa Formação 

41.934 alunos(as) indiretamente beneficiados(as) pelo Ecoa Gestão 

41 escolas beneficiadas pelo Ecoa Formação 

73 escolas beneficiadas pelo Ecoa Gestão 

97 profissionais beneficiados(as) pelo Ecoa Formação 

94 profissionais beneficiados(as) pelo Ecoa Gestão

Destaques
Total de escolas de Ensino Fundamental da rede municipal versus o total de escolas atendidas pelo Ecoa entre 2020 e 2023, sem repetição:
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Painéis Dinâmicos
Painéis dinâmicos

Em parceria com o Cenpec, o Programa Ecoa Formação disponibiliza informações sobre matrículas, rendimento e desempenho escolar para os 5.570 municípios. Em cada um dos painéis é possível selecionar o município desejado e obter dados sobre:

  1. proficiência em Língua Portuguesa e Matemática conforme etapa de ensino,

  2. número de matrículas, segundo a dependência administrativa, localização e etapa de ensino e

  3. taxas de aprovação, reprovação, abandono e distorção idade-série conforme etapa de ensino e dependência administrativa.

Publicações
Publicações
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Parceiros
Parceiros
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Depoimetos
Depoimentos
“O Programa Ecoa, Gestão e Formação, me proporcionou uma grande oportunidade de crescimento profissional, pois trouxe muitos conhecimentos e experiências enriquecedoras que contribuíram para a minha prática como técnica da Secretaria Municipal de Educação, atuando no Ensino Fundamental. Durante este aprendizado, pude refletir sobre diversos temas referentes à gestão educacional e escolar, especialmente sobre planejamento, acompanhamento e avaliação das ações previstas, favorecendo o meu trabalho de apoio pedagógico nas escolas.”

Sandra Maria de Sousa Tavares, técnica da Secretaria Municipal de Educação de Poços de Caldas (MG)

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